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Die Fachzeitschrift für Archiv, Bibliothek und Dokumentation

Informatik

21.06.2021
2021/2 Archivische und bibliothekarische Prozesse im Wandel

Die Corona-Krise als Geschenk: Sie beflügelt die Digitalisierung der Prozesse

Die Pandemie zwingt uns zu den notwendigen Schritten für die Durchdringung der digitalen Technologie: Endlich muss jeder nutzen, was technisch möglich ist. Die Entwicklung moderner, digitaler Prozesse sollte aber auch unabhängig von den aktuellen Herausforderungen weiter vorangetrieben werden. Denn nach der Krise ist vor der Krise, ein Zurück wird es nicht geben.
09.03.2020
2006/4 Elektronisches Publizieren – Informationsspezialisten als Mittler zwischen zwei Welten

Fachblogs von und für BibliothekarInnen – was nützen sie? Ein Blick auf den deutschsprachigen Raum

Für die Bibliothekarinnen und Bibliothekare stehen zur Informationsbeschaffung neben Fachzeitschriften, Mailinglisten und Newsletters auch bibliothekarische Fachblogs zur Verfügung. Im amerikanischen Raum schon längst als Informationsquelle akzeptiert, läuft die Entwicklung im deutschsprachigen Raum langsamer. Trotzdem müssten Bibliothekare mit Weblogs bestens vertraut sein, denn Weblogs und Bibliothekare gehören zusammen: Mit Weblogs sind Bibliothekare am Puls der Zeit, vergeben Schlagworte, vermitteln und archivieren Informationen (Kenney, Brian/Stephens, Michael: Talkin’ Blogs. In: Library Journal 2005, 16, S. 38–41. http://www.libraryjournal.com/article/CA6261414.html [29.8.2006]).

03.02.2020
2006/4 Elektronisches Publizieren – Informationsspezialisten als Mittler zwischen zwei Welten

Illetrismus und neue Technologien (INT). Schriftlernen in der Nachholbildung – ein neues Projekt zur Bekämpfung des Illetrismus

Lesen und Schreiben sind keine Selbstver­ständlichkeit. 16 Prozent der erwachsenen Bevölkerung in der Schweiz erreichen le­diglich das unterste Kompetenzniveau, das zur Bewältigung der alltäglichen Infor­mationsvielfalt nicht ausreicht. Wie kön­nen betroffene Erwachsene, gerade auch mit neuen Technologien, an die Schrift herangeführt werden, und wie sind solche Kurse in betrieblichen Umgebungen zu konzipieren? Diesen und anderen Fragen geht unser Forschungs-­ und Entwick­lungsprojekt nach.